quarta-feira, 19 de outubro de 2011

LEIS DE NEWTON - ATIVIDADES

COLÉGIO ESTADUAL WALTER BRANDÃO
NOME:                                    SÉRIE:                DATA: 

ATIVIDADE

01. A respeito do conceito da inércia, assinale a frase correta:  
 a) Um ponto material tende a manter sua aceleração por inércia.
 b) Uma partícula pode ter movimento circular e uniforme, por inércia.
 c) O único estado cinemático que pode ser mantido por inércia é o repouso.
 d) Não pode existir movimento perpétuo, sem a presença de uma força.
 e) A velocidade vetorial de uma partícula tende a se manter por inércia; a força é usada para alterar a velocidade e não para mantê-la.   
02. (OSEC) O Princípio da Inércia afirma:  
 a) Todo ponto material isolado ou está em repouso ou em movimento retilíneo em relação a qualquer referencial. 
 b) Todo ponto material isolado ou está em repouso ou em movimento retilíneo e uniforme em relação a qualquer referencial. 
 c) Existem referenciais privilegiados em relação aos quais todo ponto material isolado tem velocidade vetorial nula.  
 d) Existem referenciais privilegiados em relação aos quais todo ponto material isolado tem velocidade vetorial constante.  
 e) Existem referenciais privilegiados em relação aos quais todo ponto material isolado tem velocidade escalar nula.   
03. Um homem, no interior de um elevador, está jogando dardos em um alvo fixado na parede interna do elevador. Inicialmente, o elevador está em repouso, em relação à Terra, suposta um Sistema Inercial e o homem acerta os dardos bem no centro do alvo. Em seguida, o elevador está em movimento retilíneo e uniforme em relação à Terra. Se o homem quiser continuar acertando o centro do alvo, como deverá fazer a mira, em relação ao seu procedimento com o elevador parado?  
      a) mais alto;
      b) mais baixo;
      c) mais alto se o elevador está subindo, mais baixo se descendo;
      d) mais baixo se  o elevador estiver descendo e mais alto se descendo;
      e) exatamente do mesmo modo.   
04. (UNESP) As estatísticas indicam que o uso do cinto de segurança deve ser obrigatório para prevenir lesões mais graves em motoristas e passageiros no caso de acidentes. Fisicamente, a função do cinto está relacionada com a:  
      a) Primeira Lei de Newton;
      b) Lei de Snell;
      c) Lei de Ampère;
      d) Lei de Ohm;
      e) Primeira Lei de Kepler.   
05. (ITA) As leis da Mecânica Newtoniana são formuladas em relação a um princípio fundamental, denominado:  
     a) Princípio da Inércia;
     b) Princípio  da Conservação da Energia Mecânica;
     c) Princípio da Conservação da Quantidade de Movimento;
     d) Princípio da Conservação do Momento Angular;
    e) Princípio da Relatividade: "Todos os referenciais inerciais são equivalentes, para a formulação da Mecânica Newtoniana".   

06. (FATEC) Uma bola de massa 0,40kg é lançada contra uma parede. Ao atingi-la, a bola está se movendo horizontalmente para a direita com velocidade escalar de -15m/s, sendo rebatida horizontalmente para a esquerda com velocidade escalar de 10m/s. Se o tempo de colisão é de 5,0 . 10-3s, a força média sobre a bola tem intensidade em newtons:  
      a) 20
      b) 1,0 . 102
      c) 2,0 . 102
      d) 1,0 . 102 
        e) 2,0 . 103  
07. (FUND. CARLOS CHAGAS) Uma folha de papel está sobre a mesa do professor. Sobre ela está um apagador. Dando-se, com violência, um puxão horizontal na folha de papel, esta se movimenta e o apagador fica sobre a mesa. Uma explicação aceitável para a ocorrência é: 
 a) nenhuma força atuou sobre o apagador;
 b) a resistência do ar impediu o movimento do apagador;
 c) a força de atrito entre o apagador e o papel só atua em movimentos lentos;
 d) a força de atrito entre o papel e a mesa é muito intensa;
 e) a força de atrito entre o apagador e o papel provoca, no apagador, uma aceleração muito inferior à da folha de papel. 
08. Um ônibus percorre um trecho de estrada retilínea horizontal com aceleração constante. no interior do ônibus há uma pedra suspensa por um fio ideal preso ao teto. Um passageiro observa esse fio e verifica que ele não está mais na vertical. Com relação a este fato podemos afirmar que:  
 a) O peso é a única força que age sobre a pedra.
 b) Se a massa da pedra fosse maior, a inclinação do fio seria menor.
 c) Pela inclinação do fio podemos determinar a velocidade do ônibus.
 d) Se a velocidade do ônibus fosse constante, o fio estaria na vertical. 
 e) A força transmitida pelo fio ao teto é menor que o peso do corpo.  
09. (UFPE) Um elevador partindo do repouso tem a seguinte seqüência de movimentos:  
   1) De 0 a t, desce com movimento uniformemente acelerado.
   2) De t1 a t2 desce com movimento uniforme.
   3) De t2 a t3 desce com movimento uniformemente retardado até parar.  
Um homem, dentro do elevador, está sobre uma balança calibrada em newtons. 
O peso do homem tem intensidade P e a indicação da balança, nos três intervalos citados, assume os valores F1, F2 e F3 respectivamente:  
Assinale a opção correta: 
      a) F1 = F2 = F3 = P
      b) F1 < P; F2 = P; F3 < P
      c) F1 < P; F2 = P; F3 > P
      d) F1 > P; F2 = P; F3 < P
      e) F1 > P; F2 = P; F3 > P

domingo, 16 de outubro de 2011

----CURIOSIDADES---- Cientistas criam laser a partir de células humanas



Pela primeira vez na história da ciência, um organismo vivo foi induzido a produzir raios laser,  através de uma técnica que se baseia numa célula programada geneticamente para produzir uma proteína capaz de emitir luz e que é encontrada naturalmente numa espécie de medusa.

O trabalho dos cientistas Malte Gather eSeok Hyun Yun, do Wellman Center for Photomedicine do Massachusetts General Hospital, nos Estados Unidos, foi publicado na revista científica “Nature Photonics” e pode ter aplicações na criação de imagens microscópicas de qualidade superior às actuais e também em tratamentos médicos que utilizam luzes.

A luz laser diferencia-se da luz normal porque tem um espectro mais reduzido de cores, como ondas de luz que oscilam juntas, em sincronia. As formas mais modernas de laser utilizam materiais sólidos construídos cuidadosamente para produzí-lase podem ser empregues em diversos aparelhos electrónicos, entre eles, scanners de supermercados, leitores de DVDs e robôs industriais.


A dupla de investigadores recorreu a uma proteína verde fluorescente (Green Fluorescent Protein ou GFP) como forma de amplificar a luz. Esta molécula, que é alvo de muitos estudos, revolucionou a biologia ao agir como uma "lanterna" que pode iluminar sistemas vivos. Gather e Yun programaram células do rim humano para produzir GFP. As células foram colocadas, uma de cada vez, entre dois micro-espelhos que funcionaram como uma "cavidade laser" na qual raios de luz foram reflectidos múltiplas vezes. Quando a célula foi exposta à luz azul, passou a emitir luz verde intensa e direccionada. As células continuaram vivas durante e depois da experiência. Além disso, de acordo com os cientistas, este sistema vivo é “auto-regenerativo”. Ou seja, se as proteínas que emitem luz são destruídas no processo, a célula produz novas proteínas.


3º A no Normal




ATIVIDADE


De acordo com o texto relacione  a tecnologia( lazer) a conteúdos de física e química.


CIÊNCIA E TECNOLOGIA


A área de Ciência e Tecnologia é responsável pelo incentivo à pesquisas em saúde no país. Isso é feito por meio de fomentos viabilizados por verba federal ou pela criação de redes. A área ainda faz a avaliação de tecnologias em saúde para inclusão no SUS e promove a divulgação científica dos estudos financiados pelo ministério.
Prioridades em Pesquisa
A agenda foi construída democraticamente, por pesquisadores, gestores e representantes do controle social do Sistema Único de Saúde (SUS) e tem como pressuposto respeitar as necessidades nacionais e regionais de saúde. A agenda foi construída em cinco etapas que antecederam a aprovação da 2ª Conferência Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação em Sáude (CNTIS). 

São elas:

 - Situação de Saúde e Condições de Vida – Diagnóstico da situação de saúde e políticas da área com base no conhecimento disponível para tomada de decisão.
 - Definição de Subagendas de Pesquisa – Etapa conduzida pelo Comitê Técnico Assessor. Foi ordenado um conjunto de 20 subagendas de pesquisa. 

 - Definição de Temas de Pesquisa – ocorreu durante o Seminário para Construção da Agenda, em 6 e 7 de novembro de 2003, em Brasília. Foram construídas subagendas prioritárias para pesquisa em saúde com base nos seguintes critérios: 
- carga da doença (anos de vida perdidos ajustados por incapacidade) 
- análise dos determinantes da carga de doença (familiar, individual, comunitário, serviços de saúde, pesquisa, políticas governamentais) 
- estado da arte do conhecimento científico e tecnológico disponível 
- custo-efetividade das intervenções e possibilidades de sucesso 
- efeito na eqüidade e justiça social 
- aceitabilidade ética, política, social e cultural 
- possibilidade de encontrar soluções 
- qualidade científica das pesquisas propostas 
- factibilidade de recursos humanos e financeiros
Consulta Pública – realizada de 23 de março a 8 de maio de 2004 e teve um total de 2.500 acessos. Foram enviadas 600 contribuições. 
2ª Conferência Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação em Sáude (CNTIS) – Um dos eixos de discussão da conferência foi a Agenda Nacional de Prioridades de Pesquisa em Saúde (ANPPS). Foram aprovadas as subagendas de número 1 a 14 e a de número 24. As subagendas de 15 a 23 não foram votadas e foram remetidas aos Conselhos Estaduais de Saúde e votadas posteriormente, o que resultou nesta subagenda abaixo: 
Temas de pesquisa 
1. Saúde dos Povos Indígenas 
2. Saúde Mental 
3. Violência, Acidentes e Trauma 
4. Saúde da População Negra 
5. Doenças Não-Transmissíveis 
6. Saúde do Idoso 
7. Saúde da Criança e do Adolescente 
8. Saúde da Mulher 
9. Saúde dos Portadores de Necessidades Especiais 
10. Alimentação e Nutrição 
11. Bioética e Ética na Pesquisa 
12. Pesquisa Clínica 
13. Complexo Produtivo da Saúde 
14. Avaliação de Tecnologias e Economia da Saúde 
15. Epidemiologia 
16. Demografia e Saúde 
17. Saúde Bucal 
18. Promoção da Saúde 
19. Doenças Transmissíveis 
20. Comunicação e Informação em Saúde 
21. Gestão do Trabalho e Educação em Saúde 
22. Sistemas e Políticas de Saúde 
23. Saúde, Ambiente, Trabalho e Biossegurança 
24. Assistência Farmacêutica


FONTE: portal da saúde